عالمی وبائی مرض کوویڈ 19 جو 2019 کے آخری مہینوں کے دوران سامنے آیا، اس نے زندگی کے تقریباً ہر شعبے کو متاثر کیا۔ صحت کا ایک بڑا بحران سامنے آیا جس کے لیے فوری اقدامات کرنے کی ضرورت ہے ۔ پابندیاں اور لاک ڈاؤن لاگو کیا گیا اور تقریباً ہر قسم کے عوامی اجتماعات پر پابندی عائد کر دی گئی۔ اس نے تعلیم اور تمام تعلیمی سرگرمیوں پر بھی بڑا اثر ڈالا۔ عوامی اجتماعات پر پابندی کی وجہ سے روایتی تعلیمی انتظام آگے نہیں بڑھ سکا کیونکہ یہ وبا کے پھیلاؤ کا شکار تھا۔
تعلیمی سرگرمیوں کے تسلسل کے لیے روایتی تعلیم کی جگہ آن لائن تعلیم نے لے لی۔ اس کا مقصد تعلیم کے تسلسل کے لیے ٹیکنالوجی کے استعمال اور آن لائن کلاس رومز کو ذاتی طور پر کلاس رومز کے ساتھ تبدیل کرنا تھا۔ یہ ایک متبادل انتظام تھا اور طلباء اور اساتذہ دونوں اس سے ناواقف تھے۔ نئی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تقریباً تمام تعلیمی ادارے ڈیجیٹل تبدیلی سے گزرے۔ تب سے آن لائن تعلیم نیا معمول بن گئی ہے۔
کوویڈ 19 کے دوران آن لائن تعلیم میں کچھ خوبیاں اور خامیاں شامل ہیں۔ مثال کے طور پر آن لائن تعلیم نے طلباء کو مصروف رکھا اور ان کے تعلیمی سالوں کو بغیر کسی رکاوٹ کے اپنی تعلیم جاری رکھنے کا موقع فراہم کیا۔ اس نے طلباء کی حفاظت کو بھی یقینی بنایا کیونکہ وہ کسی اور کے ساتھ رابطے کے بغیر گھر پر کلاس لے سکتے تھے۔ یہ بالکل ورلڈ ہیلتھ آرگنائزیشن کی ہدایات کے مطابق تھا جس نے کم سے کم اجتماعات اور زیادہ سے زیادہ گھروں میں رہنے کا کہا۔ (یہ بھی پڑھیں اردو زبان و ادب اور سوشل میڈیا : نئے امکانات – ساجد حمید )
اس کے علاوہ اس نے طلباء کو ٹیکنالوجی کے استعمال سے واقف کرایا اور سیکھنے کا ایک نیا ماحول فراہم کیا۔ اگرچہ اس کا موازنہ ایک روایتی تعلیمی ماحول سے نہیں کیا جا سکتا جہاں اساتذہ اور طلباء دونوں بات چیت اور خیالات کا اشتراک کر کے شراکت کرتے ہیں۔ اپھر بھی اس نے سیکھنے کا ماحول فراہم کیا جو مفید اور نتیجہ خیز تھا۔
اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ آن لائن تعلیم نے ایک صحت مند اور نتیجہ خیز ماحول کو برقرار رکھا جس نے طلباء اور اساتذہ کو متحرک رکھا اور انہیں وبائی مرض سے لڑنے اور اسے شکست دینے کی ہمت اور طاقت دی۔
تاہم دوسری طرف اس میں کچھ مسائل بھی شامل تھے۔ مثال کے طور پر آن لائن تعلیم میں انٹرنیٹ کا استعمال شامل ہے۔ ایک مستحکم انٹرنیٹ کنکشن آن لائن سیکھنے کی شرط ہے، لیکن بدقسمتی سے تمام طلباء کے پاس مناسب انٹرنیٹ کنکشن نہیں ہیں اور اگر ہیں بھی تو ان کی رسائی محدود ہے۔
ایک ایسے طالب علم کی مثال پر غور کریں جو ایک دور دراز گاؤں میں رہتا ہے۔ اسے انٹرنیٹ تک رسائی کے لیے 30 منٹ کا سفر طے کرنا پڑتا ہے اور اپنی آن لائن تعلیم جاری رکھنے کے لیے وہ پوری وبا کے دوران اس مسئلے سے نمٹ رہا ہے۔ ایسے کئی طلباء ہیں جو اسی طرح کے مسائل سے نمٹ رہے ہیں۔
آن لائن کلاسز بھی بڑی مقدار میں ڈیٹا استعمال کرتی ہیں۔ لہذا بغیر کسی رکاوٹ کے سیکھنے کے لیے بڑی مقدار میں ڈیٹا درکار ہوتا ہے۔ لہذا تعلیمی سرگرمیوں کو جاری رکھنے کے لیے طلباء کو سروس فراہم کرنے والوں کو بھاری رقم ادا کرنا ہوتی ہے۔ یہاں یہ ذکر کرنا مناسب ہے کہ کوویڈ 19 وبائی مرض نے لوگوں کے معاشی حالات کو بری طرح متاثر کیا ہے۔ اس لیے والدین اور طلباء کے لیے زیادہ اخراجات کی وجہ سے حالات سے نمٹنا مشکل ہو گیا ہے۔ دوسرا مسئلہ یہ ہے کہ مضبوط انٹرنیٹ کنکشن کے ساتھ موبائل یا کمپیوٹر کی ضرورت ہے، لیکن تمام طلباء کے پاس یہ سہولت میسر نہیں ہے۔ بہت سے طالب علموں کو ان کے شائستہ پس منظر کی وجہ سے مسائل کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
کلاس روم ایک ایسی جگہ ہے جہاں طالب علم سیکھتے ہیں اور اساتذہ کے ذریعہ تربیت یافتہ ہوتے ہیں۔ انہیں نہ صرف تعلیمی طور پر تربیت دی جاتی ہے بلکہ انہیں معاشرے کے ذمہ دار افراد کی تربیت بھی دی جاتی ہے۔ ان کی اخلاقی اور اخلاقی ترقی کلاس روم میں ہوتی ہے۔ یہ صرف اس ماحول میں ہو سکتا ہے جہاں اساتذہ اور طلباء جسمانی طور پر موجود ہوں۔ آن لائن تعلیم کی ورچوئل نوعیت کی وجہ سے اس سلسلے میں تربیت کا فقدان ہے۔ (یہ بھی پڑھیں ٹیکنالوجی کی مدد سے اردو ادب کی تدریس – ساجد حمید )
کچھ طلباء کا غیر سنجیدہ رویہ اساتذہ اور دیگر طلباء کے لیے مسائل کا باعث بنتا ہے۔ چونکہ ان کو پہچاننا اور مشورہ دینا مشکل ہے، اس لیے یہ مسئلہ پوری وبا کے دوران برقرار رہا۔ آن لائن تعلیم میں ایک استاد کے لیے نظم و ضبط کو برقرار رکھنا اور تمام طلباء کو ایک ہی وقت میں دھیان میں رکھنا مشکل رہا ہے۔
امتحانات تعلیم کا اہم حصہ ہیں۔ روایتی نظام تعلیم امتحانات کے لیے مناسب موقع فراہم کرتا ہے۔ تاہم آن لائن تعلیم میں امتحانات کا نظام تاخیر کی وجہ سے تشویش کا باعث رہا ہے۔ اگرچہ کوششیں کی گئیں اور امتحانات آن لائن کیے گئے لیکن یہ نظام روایتی امتحانات کے نمونے کا مقابلہ نہیں کر سکا۔
ان سب کے باوجود اہم پہلو یہ ہے کہ آن لائن تعلیمی نظام نے دنیا کو یہ پیغام دیا ہے کہ اگرچہ وسائل محدود تھے لیکن تعلیم بغیر کسی رکاوٹ کے جاری ہے۔ اس نے لوگوں کو کسی غیر مانوس یا غیر متوقع صورت حال سے نمٹنے کی ہمت بھی دی ہے۔
اب ویکسینیشن کے ساتھ صورتحال بہتر ہو رہی ہے اور تعلیمی ادارے دوبارہ کھلنے لگے ہیں۔ لیکن آن لائن تعلیم کو مکمل طور پر نہیں چھوڑنا چاہیے کیونکہ یہ ایک قیمتی متبادل اور علم فراہم کرنے کا ایک موثر طریقہ رہا ہے۔ حکومت کو مستقبل میں آن لائن تعلیم پر سرمایہ کاری کرنی چاہیے۔ اسے ایک واضح متبادل کے طور پر سمجھا جانا چاہیے کیونکہ کوویڈ 19 وبائی مرض نے ظاہر کیا ہے کہ روایتی تعلیم بیرونی اثرات کا شکار ہے۔
آخر میں حکومت کو چاہیے کہ انفراسٹرکچر کو بہتر بنانے پر خرچ کرے۔ دیہات اور دور دراز علاقوں سمیت پورے ملک میں انٹرنیٹ کی سہولیات کی فراہمی کو یقینی بنائے۔ تمام تعلیمی اداروں کو طلباء اور اساتذہ کے لیے مناسب تربیت کا بندوبست کرنا چاہیے تاکہ وہ ٹیکنالوجی کے استعمال اور آن لائن تعلیم کے ماحول سے واقف ہوں۔
ساجد حمید
ایم فل اردو
(مضمون میں پیش کردہ آرا مضمون نگارکے ذاتی خیالات پرمبنی ہیں،ادارۂ ادبی میراث کاان سےاتفاق ضروری نہیں)
| ادبی میراث پر آپ کا استقبال ہے۔ اس ویب سائٹ کو آپ کے علمی و ادبی تعاون کی ضرورت ہے۔ لہذا آپ اپنی تحریریں ہمیں adbimiras@gmail.com پر بھیجنے کی زحمت کریں۔ |
